近日，人工智能教研党支部组织开展“树立正确政绩观，践行育人初心”专题党课学习。党课由支部书记唐詹同志主讲，支部全体党员及教师代表参加学习。

党课围绕正确政绩观的时代背景与核心内涵、高校教师政绩观的实践痛点与误区、典型案例警示与正向引领、学院教师的践行路径四个部分展开深入讲解。

党课指出，今年2月，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，学习教育于春节假期后启动、7月底基本结束。全体教育工作者要躬身自省“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三个根本问题，从而更好地回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。党课强调，高校正确政绩观具有政治属性、人民属性和战略属性三个特殊属性，要坚持党对高校的领导，把师生满意度作为衡量政绩的根本标尺，将学校发展融入教育强国、科技强国、人才强国建设大局。

党课深刻剖析了当前高校教师政绩观存在的突出问题。一是教师侧成果异化，考核指标过度集中在论文、课题等显性成果上，育人功能被严重弱化；二是功利化倾向明显，重短期显绩、轻长远潜绩，重形式轻实效；三是行政化干扰与制度空间受限，办学目标异化为数字竞赛。针对人工智能学科教师，党课特别提醒要防范科研经费使用中的违规行为、项目评审中的利益输送、学术成果中的不端行为以及产学研合作中的权力寻租。

在典型案例警示环节，党课通报了中国航材原董事长任宇等人在德国公务差旅期间聚众饮酒、醉酒登机造成航班延误68分钟、违规升舱、回国后隐瞒事实等问题。该案例深刻警示高校领导干部要防范政绩观错位，警惕权力寻租、利益输送、学术不端等问题。党课同时以复旦大学赵东元院士“课比天大”、手提布袋赶去为本科生上课的感人事迹，清华大学赵家和教授启动“兴华同行”助学项目，以及西北工业大学深度参与国家重大专项等正面典型为榜样，引导教师见贤思齐。

党课最后提出学院教师的四条践行路径：一是锚定育人初心，回答“为谁育人”的政绩坐标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；二是校准评价标尺，回答“树什么样的政绩”，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾；三是笃行实干担当，回答“怎样培养人”，弘扬教育家精神，以“十年磨一剑”的坚守突破“卡脖子”技术瓶颈；四是发挥学科特色，打造课堂教学、科研攻关、产学研融合三大阵地，在大模型、智能芯片、机器人等前沿领域攻坚克难，把论文写在祖国大地上。

本次党课内容丰富、案例鲜活、剖析深刻，既有理论高度又有实践指向。与会党员教师纷纷表示，将以此次党课为契机，躬身自省、笃行实干，把政绩树在课堂、写在攻关前沿、刻在报国征程中，真正回答好“为谁育人、树什么样政绩、怎样培养人”的时代考卷。

撰写：唐詹

初审：李林

审核：王斌

终审：侯翔